培訓的真正意義

      培訓：人(rén)力資源開(kāi)發的主要途徑

　　有(yǒu)人(rén)認為(wèi)培訓隻是一種消費，這種觀點是錯誤的。事實上(shàng)，對企業而言，培訓是對人(rén)力資源這一核心資源進行(xíng)開(kāi)發的投入。較之其他投入，這種投入更能給企業帶來(lái)豐厚的回報，其效益是巨大(dà)的，且具有(yǒu)綜合性、長遠性。培訓的內(nèi)涵是對員工潛在能力的開(kāi)發，而不僅是知識的補足和(hé)技(jì)能的訓練。其目的是促進員工全面的、充分的發展，從而給企業帶來(lái)無窮無盡的活力。

　　培訓：一種有(yǒu)效的管理(lǐ)手段

　　管理(lǐ)者運用培訓的方式向下屬傳達他的意圖，較之通(tōng)過會(huì)議、報告、文件等方式，起碼有(yǒu)以下兩個(gè)好處：一是在培訓時(shí)，管理(lǐ)者與下屬是師(shī)生(shēng)關系，心理(lǐ)關系更加融洽，更容易交流和(hé)溝通(tōng)，傳達和(hé)接受的效果自然更好，下屬貫徹領導意圖的自覺性更高(gāo)；二是在備課和(hé)授課的過程中，管理(lǐ)者可(kě)以更系統地整理(lǐ)自己的思想，而且在與學員的交流中，還(hái)可(kě)以使這些(xiē)思想更加完善，從而使決策更加科學化。

　　培訓是保持工作(zuò)激情的妙訣

　　有(yǒu)人(rén)将企業培訓看成是對員工的一種福利，這種觀點是片面的，因為(wèi)他們僅把培訓當成保健因素而非激勵因素。而實際上(shàng)，培訓的激勵作(zuò)用遠大(dà)于保健功能。以主動心态參與培訓的人(rén)，在接受新知識、新信息的過程中，往往産生(shēng)豐富的感悟。這些(xiē)感悟與工作(zuò)中的體(tǐ)驗相結合，極易産生(shēng)創新思維的火(huǒ)花(huā)，給人(rén)以精神上(shàng)的激勵。這使得(de)培訓不僅具有(yǒu)拓展知識、提高(gāo)技(jì)能的作(zuò)用，而且具有(yǒu)鼓舞自信心、激發工作(zuò)熱情的功效。經常充電(diàn)，能使人(rén)保持旺盛的工作(zuò)激情。另一方面，注重個(gè)人(rén)發展的員工往往把培訓看成是企業對他的最高(gāo)獎賞。尤其是當培訓與員工職業生(shēng)涯設計(jì)結合起來(lái)的時(shí)候，更能激發員工的進取熱情。許多(duō)著名的公司正是迎合了這一心理(lǐ)規律，盡可(kě)能地為(wèi)其員工提供适當的培訓，從而有(yǒu)效地提高(gāo)員工的積極性、歸屬感和(hé)忠誠度。不難預見，一個(gè)較少(shǎo)為(wèi)員工提供培訓的企業，将是缺乏吸引力的；而注重通(tōng)過培訓使員工得(de)到發展的企業必然士氣高(gāo)漲。

　　培訓：管理(lǐ)者的意義重大(dà)

　　傳統的培訓過分注重一般員工的培訓而忽視(shì)管理(lǐ)者的培訓。這種觀念已不再适應市場(chǎng)經濟和(hé)知識經濟的要求。在企業外部環境日益紛繁複雜的今天，企業的發展能力更多(duō)地取決于管理(lǐ)者的素質。因而管理(lǐ)者的學習與培訓具有(yǒu)更重要的意義。很(hěn)顯然，管理(lǐ)者所處的層次愈高(gāo)，其學習與培訓愈重要、愈迫切。因為(wèi)隻有(yǒu)高(gāo)層管理(lǐ)者具備豐富的知識，開(kāi)闊的視(shì)野、超前的眼光和(hé)創新的思維，才能形成正确的決策和(hé)思路，推動各部門(mén)工作(zuò)順利展開(kāi)。誰都知道(dào)，下屬培訓得(de)再好，産生(shēng)的優秀想法再多(duō)，如果得(de)不到上(shàng)級的采納，也難以發揮作(zuò)用，畢竟下級推動上(shàng)級比上(shàng)級推動下級要難得(de)多(duō)。戰略性的錯誤比戰術(shù)性的錯誤後果更嚴重，戰術(shù)性的錯誤比技(jì)術(shù)性的錯誤後果更嚴重。因此，決策層的培訓優先于一般管理(lǐ)層的培訓，一般管理(lǐ)層的培訓優先于一般員工的培訓。國家(jiā)首腦(nǎo)百忙之中聽(tīng)取專家(jiā)講座，各大(dà)企業不惜以高(gāo)昂代價培訓高(gāo)層管理(lǐ)者，都體(tǐ)現了對管理(lǐ)者培訓問題的深刻認識。

　　培訓：把轉變觀念放在第一位

　　培訓的目的，在于轉變觀念、拓展知識、提高(gāo)技(jì)能。但(dàn)在觀念、知識、技(jì)能三者之中，觀念處于主導地位。因而轉變觀念就成為(wèi)培訓的首要任務。目前全球政治經濟處于轉型時(shí)期。社會(huì)進步呼喚新的觀念，各種新觀念的光大(dà)也進一步推動了全球的現代化進程；同時(shí)，各種不合時(shí)宜的舊(jiù)觀念還(hái)在束縛着人(rén)們的思維和(hé)行(xíng)動，成為(wèi)發展變革的主要障礙。随着新經濟時(shí)代的來(lái)臨，企業發展亟待培養人(rén)的開(kāi)放意識、全球意識、競争意識、效率意識、學習意識、環保意識和(hé)法律意識。這給培訓提出了重要的課題。發展中國家(jiā)要在落後的基礎上(shàng)趕超世界先進水(shuǐ)平，必須具有(yǒu)全球眼光和(hé)國際戰略，瞄準世界上(shàng)最先進的東西，充分發揮後發優勢。為(wèi)了創建國際一流企業，企業必須要求全體(tǐ)員工多(duō)唱(chàng)國際歌(gē)、多(duō)讀世界地圖、多(duō)看全球氣候.這些(xiē)都要求加強員工思想觀念的培養，把轉變觀念放在培訓工作(zuò)的第一位。